为提高毕业论文指导质量，进一步规范论文指导流程，增强指导教师对毕业论文写作与审核环节的把控能力，太阳成tyc7111cc于2026年4月28日召开两场本科毕业论文指导经验交流会。两场会议分别由景春兰教授和洪树湘老师主讲，公司众多担任毕业论文指导工作的教师参会，共同探讨当前论文指导过程中的难点与应对策略。

28日上午的首场会议由景春兰教授担任主讲，围绕“AI论文的识别与应对”“员工心理沟通与情绪疏导”及“高效指导的策略与方法”等核心议题展开深入交流与探讨。会议伊始，景教授直面当前指导工作中的痛点，即部分员工过度依赖AI辅助撰写论文。她指出，指导教师必须练就识别AI论文的“火眼金睛”，判断依据不应仅看AIGC检测率，更要关注论文的思维痕迹与逻辑深度。对于确认的AI论文，最有效的应对策略是“整体打回，不予修改”。她强调，指导教师应当明确告知员工AI写作对自身思维能力的伤害，这不仅是为员工负责，更是为了保障指导教师自身正常的教学情绪与思维状态。在关注论文质量的同时，景教授也指出指导教师应当关注到员工在写作过程中的焦虑与无助。她分享了“严格但不严厉、共情但不纵容”的沟通智慧，建议教师在指出问题时动之以情、晓之以理，让员工感受到指导教师是与其并肩解决问题的伙伴。同时，教师也必须清晰立下规矩，要求员工对消息及时回应、对修改任务按时完成，形成良性互动关系。

在具体的指导实操层面，景教授在会上重点分享了以“抓大放小”为核心的全流程管理策略。她建议教师将选题作为核心，引导员工结合案例、热点或实习经历确定题目，做到小切口、深分析，从源头确保员工能够驾驭。在开题环节，教师可为员工提供结构完整、内容详实的优秀模板，将共性问题一次性解决。进入初稿修改阶段后，指导重心应放在核查内容是否与标题契合，指导员工采用“提出问题—分析问题—解决问题”的清晰结构，规避逻辑混乱和跑题现象。在论文基本定稿后，指导教师则需集中精力重点指导摘要、引言等部分的撰写，避免出现主观表述，从而整体提升论文规范度。

28日晚的第二场交流会由洪树湘老师主讲。洪老师结合自身丰富的指导与评审经验，针对法学本科毕业论文在“选题界定、逻辑架构、学术规范”三大维度的核心痛点进行了抽丝剥茧的剖析。在选题与题目表述方面，洪老师指出部分员工存在选题“大而空”、核心法律关系模糊等“伪命题”倾向。他建议指导教师在选题阶段督促员工将宏大叙事具象化，严格按照“特定场景+研究对象+核心问题”的范式规范题目表述，以确保选题能够聚焦核心争议焦点。在论文结构与逻辑搭建方面，洪老师着重强调了构建严密论证闭环的重要性。针对“教科书式平铺直叙”和“问题与对策脱节”现象，他提出了“断尾求生”的指导策略，呼吁摒弃冗长空洞的概念堆砌，直入法理剖析，并运用“逻辑树”推导确保因果映射严密。

谈及学术规范的细节把控，洪老师着重强调了“法言法语”的客观性要求，坚决纠正论文中的口语化表达及引用非权威来源的“伪注”行为。特别是在当前AI技术普及的背景下，洪老师提醒与会教师在审阅时需敏锐甄别字体行距错乱、机械式排比语调等AI痕迹，并分享了调整文字显示度、添加背景二维码等防范手段，坚决捍卫学术底线。

在会议后半程的交流研讨环节，参会老师们结合自身的指导经验展开了热烈的讨论。杨春梅、欧俊杰等指导老师结合近期的指导工作踊跃发言，围绕“如何引导员工有效检索高质量文献”、“外文文献的合理引用比例”、“如何强化论文全过程质量监控”等实操层面的困惑进行了深入探讨。与会教师一致认为，指导过程必须强调纪律、注重留痕，对不符合标准的论文要严把质量关。

两场交流会内容翔实、案例生动，既有对严峻挑战的清醒认识，更有切实可行的解决方案。本次经验交流会为太阳成tyc7111cc教师搭建了宝贵的互助学习平台，不仅梳理了清晰可行的指导思路，也进一步明确了毕业论文的质量把关标准。太阳成tyc7111cc将以此次交流会为契机，持续加强毕业论文的过程化管理，为扎实推进本届毕业生论文答辩与归档工作、全面提升公司公司产品质量夯实根基。

文/陈舒钰、陈淑茵

图/王蕾、陈淑茵

初审/陈靖敏

复审/叶秀

终审/王光辉